I ступень — «Маё дзіця — малодшы школьнік»
для бацькоў вучняў I—IV класаў
|
№
|
Назва раздзела, тэмы заняткаў, пералік вывучаемых пытанняў
|
Тэрміны правядзення
|
Форма правядзення
|
Адказныя
|
|
1.1
|
Тэма 1. Станоўчыя эмоцыі ў жыцці школьніка.
Эмоцыі ў нашым жыцці. Значэнне эмацыянальна-пачуццёвай сферы для фарміравання паўнавартаснай асобы. Рэкамендацыі бацькам па развіццю станоўчых эмоцый дзіцяці
|
Кастрычнік
|
Псіхала
гічны трэнінг
|
Марчанка А.Я., класны кіраўнік ІІ,ІV класаў
|
|
1.2
|
Тэма 2. Як бацькі могуць дапамагчы дзіцяці вучыцца.
Захаванне рэжыму дня — важная ўмова паспяховай вучобы дзіцяці. Кантроль бацькоў за выкананнем дамашніх заданняў школьнікаў. Тыповыя памылкі бацькоў у арганізацыі вучэбнай работы дзіцяці
|
Снежань
|
Гутарка
|
Харэвіч І.М., класны кіраўнік І, ІІІ класаў
|
|
1.3
|
Тэма 3. Галоўныя правілы здаровага ладу жыцця.
Здароўе школьніка і яго поспехі ў вучобе. Фарміраванне здаровага ладу жыцця навучэнцаў малодшых класаў. Асноўныя правілы здаровага ладу жыцця: рацыянальнае харчаванне, рухальная актыўнасць, станоўчыя эмоцыі. Роля сям'і ў фізічным выхаванні дзяцей. Кодэкс сямейнага здароўя
|
Сакавік
|
Круглы стол
|
Марчанка А.Я., класны кіраўнік ІІ,ІV класаў
|
|
1.4
|
Тэма 4. Працоўнае выхаванне дзяцей у сям’і.
Выхаванне ў працы. Роля сям’і ў развіцці працаздольнасці вучня. Як навучыць сучаснае дзіця працаваць
|
Май
|
Майстар-клас
|
Харэвіч І.М., класны кіраўнік І, ІІІ класаў
|
ТЭМАТЫКА КАНСУЛЬТАЦЫЙ
для бацькоў вучняў I—IV класаў
|
Клас
|
Тэмы кансультацый для бацькоў
|
Адказныя
|
|
1
|
Развіццё памяці і ўвагі малодшых школьнікаў.
Матывы вучэння малодшых школьнікаў.
Адносіны ў сям’і як аснова ўзаемаразумення.
Заахвочванне і пакаранне дзяцей у сям’і.
|
Харэвіч І.М.,
класны кіраўнік І класа
|
|
2
|
Выхаванне ветлівасці.
Мікраклімат у сям’і і выхаванне дзіцяці. Канфліктныя сітуацыі ў дзіцяча-бацькоўскіх адносінах.
Роля сям’і ў выхаванні духоўна-маральных каштоўнасцей дзіцяці.
Сямейныя традыцыі, каштоўнасці ў выхаванні дзяцей.
|
Марчанка А.Я., класны кіраўнік ІІ класа
|
|
3
|
Як выявіць і развіць здольнасці дзяцей?
Гульня і праца ў жыцці дзяцей малодшага школьнага ўзросту.
Ідэальныя бацькі вачыма дзяцей, ідэальнае дзіця вачыма бацькоў.
Як дапамагчы дзіцяці стаць больш уважлівым?
|
Харэвіч І.М., класны кіраўнік ІІІ класа
|
|
4
|
Агрэсіўныя паводзіны: як дапамагчы дзіцяці?
Непаспяхова вучань: прычыны і спосабы вырашэння праблем.
Уплыў унутрысямейных адносін на эмацыянальны стан дзіцяці.
Значэнне памяці і ўвагі ў інтэлектуальным развіцці дзяцей.
|
Марчанка А.Я., класны кіраўнік ІV класа
|
II ступень —«Маё дзіця — падлетак»
для бацькоў вучняў V—IX класаў
|
№
|
Назва раздзела, тэмы заняткаў, пералік вывучаемых пытанняў
|
Тэрміны правядзення
|
Форма
правядзення
|
Адказныя
|
|
2.1
|
Тэма 1. Бяспека падлеткаў у сетцы Інтэрнэт.
Віртуальная рэальнасць: магчымасці і небяспекі. Асноўныя правілы медыябяспекі для бацькоў і падлеткаў. Прафілактыка інтэрнэт-рызык. Як зберагчы дзіця ад небяспекі ў сацыяльных сетках
|
Кастрычнік
|
Круглы стол
|
Кумішча А.В., класны
кіраўнік VІІІ класа
|
|
2.2
|
Тэма 2. Правілы паводзін з падлеткамі: асаблівасці пераходнага ўзросту.
Жыццё сям’і з дзіцем-падлеткам: барацьба прынцыпаў або пошукі кампрамісаў. Псіхалагічны клімат у сям’і.
Бацькоўскі аўтарытэт: як яго набыць і як не страціць. Правілы ўзаемадзеяння з падлеткам
|
Снежань
|
Семінар-практы
кум
|
Кумішча А.К., класны
кіраўнік VІ класа
|
|
2.3
|
Тэма 3. Як павысіць вучэбную матывацыю падлеткаў.
Стаўленне падлеткаў да навучання. Страта цікавасці да вучобы ў падлеткаў — што рабіць і як пазбегнуць. Прычыны зніжэння вучэбнай матывацыі ў падлеткавым узросце. Як зацікавіць падлетка навучаннем? Матывацыя на поспех
|
Сакавік
|
Гутарка
|
Шпінёва І.Э., класны кіраўнік ІХ класа
|
|
2.4
|
Тэма 4. Культура паводзін у канфліктных сітуацыях.
Паняцце «канфлікт».
Сямейныя канфлікты ў дыядзе «Бацькі-дзеці», прычыны іх узнікнення. Стратэгіі паводзін у канфлікце, спосабы пераадолення і прафілактыка дзіцяча-бацькоўскіх канфліктаў.
Школьныя канфлікты. Культура паводзін дарослых і дзяцей пры ўзнікненні школьных канфліктаў
|
Май
|
Круглы стол
|
Сурвіла П.С, класны
кіраўнік V класа
|
ТЭМАТЫКА КАНСУЛЬТАЦЫЙ
для бацькоў вучняў V—IX класаў
|
Клас
|
Тэмы кансультацый для бацькоў
|
Адказныя
|
|
5
|
Дзіця ў калектыве аднагодкаў.
Адносіны ў сям’і.
Камп’ютарныя гульні: карысць ці шкода?
Адказнасць бацькоў за выхаванне дзяцей
|
Сурвіла П.С, класны
кіраўнік V класа
|
|
6
|
Роля бацькі і маці ў выхаванні дзіцяці.
Як навучыць вучыцца з задавальненнем?
Школьныя канфлікты.
Цяжкасці пераходнага ўзросту.
Працоўнае выхаванне ў сям’і
|
Кумішча А.К., класны
кіраўнік VІ класа
|
|
7
|
Падлеткавы ўзрост: праблемы палавога сталення.
Цяжкасці зносін. Канфлікты паміж падлеткамі, асноўныя прычыны канфліктаў.
Каханне і сяброўства ў падлеткавым узросце.
Падлеткі ў сацыяльных сетках: бяспечныя паводзіны.
Асаблівасці ўзаемаадносін паміж братамі і сёстрамі ў сям’і.
Прадухіленне адчужанасці паміж бацькамі і дзецьмі.
Як пачуць дзіця, пакуль яно не стала «цяжкім»?
|
Кумішча І.Ф., класны
кіраўнік VІІ класа
|
|
8
|
Як навучыцца разумець і прымаць падлетка?
Аб бацькоўскім аўтарытэце.
Канфлікты з падлеткам: як паводзіць сябе ў канфліктных сітуацыях?
Падлетак у сацыяльных сетках: што рабіць?
Як навучыць падлетка быць адказным за свае ўчынкі?
Хатняя праца: задавальненне або пакаранне?
Адносіны паміж хлопчыкамі і дзяўчынкамі: праблемы палавога выхавання.
Як захаваць рэпрадуктыўнае здароўе падлетка?
|
Кумішча А.В., класны
кіраўнік VІІІ класа
|
|
9
|
Фарміраванне правасвядомасці і адказнасці падлетка за свае ўчынкі. Самаацэнка паводзін.
Як дапамагчы падлетку ў выбары прафесіі?
Як навучыць дзяцей распараджацца грашыма?
Вольны час і яго значэнне ў фармаванні асобы падлетка.
Інтэрнэт-залежнасць: шляхі пераадолення.
Арганізацыя вольнага часу дзяцей у перыяд летніх канікул.
Адказнае бацькоўства — залог дабрабыту сям’і
|
Шпінёва І.Э., класны кіраўнік ІХ класа
|
III ступень — «Маё дзіця — старшакласнік»
для бацькоў навучэнцаў X—XI класаў
|
№
|
Назва раздзела, тэмы заняткаў, пералік вывучаемых пытанняў
|
Тэрміны правядзення
|
Форма правядзення
|
Адказныя
|
|
3.1
|
Тэма 1. Роля сям’і ў фарміраванні рэпрадуктыўнага здароўя юнакоў і дзяўчат.
Рэпрадуктыўнае здароўе юнакоў і дзяўчат. Фактары рызыкі для рэпрадуктыўнага здароўя. Умовы захавання рэпрадуктыўнага здароўя.
Адносіны паміж юнакамі і дзяўчатамі, любоў і сэксуальныя адносіны.
Рызыкоўныя паводзіны моладзі. Незапланаваная цяжарнасць і аборт. Прафілактыка захворванняў, якія перадаюцца палавым шляхам.
Стыль жыцця і рэпрадуктыўнае здароўе моладзі. Уплыў сямейнага выхавання на фарміраванне ў падлеткаў каштоўнасці рэпрадуктыўнага здароўя
|
Кастрычнік
|
Гутарка
|
Сурвіла А.К., класны кіраўнік Х класа
|
|
3.2
|
Тэма 2. Як зберагчы дзіця ад залежнасцей?
Залежныя паводзіны, яго прычыны, фактары рызыкі. Фарміраванне залежнасці.
Віды пагроз, якія ўяўляюць небяспеку для жыцця, фізічнага, псіхічнага і маральнага здароўя і паўнавартаснага развіцця старшакласніка. Інтэрнэт-залежнасць. Шляхі прафілактыкі і пераадолення: памятка для бацькоў
|
Снежань
|
Гутарка
|
Дзятлаў А.Г., класны кіраўнік ХІ класа
|
|
3.3
|
Тэма 3. Як дапамагчы старшакласніку стаць упэўненым у сабе?
Уплыў сарамлівасці і няўпэўненасці на вучэбныя поспехі старшакласніка. Шляхі пераадолення сарамлівасці і няўпэўненасці старшакласніка дома і ў школе
|
Сакавік
|
Дыскусія
|
Сурвіла А.К., класны кіраўнік Х класа
|
|
3.4
|
Тэма 4. Як дапамагчы старшакласніку ў прафесійным самавызначэнні?
Вызначэнне прафесійных схільнасцей і здольнасцей старшакласнікаў. Фактары, якія ўплываюць на выбар прафесіі. Роля бацькоў у працэсе выбару прафесіі і самавызначэнні старшакласніка. Прыярытэты старшакласнікаў у выбары прафесіі.
Дапамога старшакласнікам ў выбары будучай прафесіі
|
Май
|
Семінар-практыкум
|
Дзятлаў А.Г., класны кіраўнік ХІ класа
|
ТЭМАТЫКА КАНСУЛЬТАЦЫЙ
для бацькоў вучняў X—IX класаў
|
Клас
|
Тэмы кансультацый для бацькоў
|
Адказныя
|
|
10
|
Псіхафізіялагічныя асаблівасці дзесяцікласнікаў.
Самавыхаванне старшакласнікаў як умова маральнага выхавання.
Фарміраванне сямейна-шлюбных каштоўнасцей старшакласнікаў.
Выхаванне маральнага ідэалу, духоўнага свету старшакласнікаў.
Кім быць і якім быць?
Арганізацыя вольнага часу старшакласнікаў.
Асаблівасці здароўя і фізічнага развіцця старшакласніка.
Рэжым вучэбнай і фізічнай працы, асабістая гігіена
|
Сурвіла А.К., класны кіраўнік Х класа
|
|
11
|
Цяжкасці асобаснага росту і іх уплыў на навучанне.
Роля тэатра, кіно і тэлебачання ў фарміраванні эстэтычных ідэалаў у старшакласнікаў.
Закон і адказнасць непаўналетніх.
Фарміраванне здаровага ладу жыцця.
Фізічная дасканаласць, гатоўнасць старшакласнікаў да працы, ваеннай службы.
Самарэалізацыя асобы
|
Дзятлаў А.Г., класны кіраўнік ХІ класа
|
раскрыть » / « свернуть